Aquesta setmana no està sent fàcil. Hem començat una quarantena a causa del coronavirus en la qual tot el món ha d'estar a sa casa. Això ha fet que la manera de fer classe canvie.
Estem intentat reorganitzar la matèria i, hui, hem tingut l'ocasió de veure i avaluar totes les Webquest que quedaven per exposar. Encara que aquesta manera de veure aquestes pràctiques no era la prevista, hi ha aspectes positius: d'aquesta manera, sent que estic avaluant el treball com una professora i, com serà un treball del meu futur, m'ha agradat fer-lo. Clarament, no és una avaluació en si mateixa, però tic eixa sensació i m'agrada.
D'altra banda, m'agradaria parlar un poc d'aquestes Webquest. Com he vist tantes seguidament, he reflexionat sobre la quantitat de possibilitats que existeixen. Vull dir, jo, personalment, quan faig un treball, em cosa molt imaginar-lo d'altra manera, i de vegades pense que la la manera en que l'he fet és la millor, però, en realitat no. M'he adonat de que he d'obrir la ment quan faig una pràctica i, encara que tinga una part d'ella feta, he de pensar si eixa part té algun defecte i intentar buscar altres solucions o maneres de dur-la a terme.
En definitiva, ara hem d'acostumar-nos a aquesta mena de Flipped Classroom, on tampoc tornem a classe per a dur a terme aspectes pràctics. Encara que aquesta situació no podem denominar-la Flipped Classroom, crec que alguns dels seus beneficis es poden aplicar a aquesta situació. En la tercera pàgina d'aquest PDF que deixe a continuació, podem veure alguns d'ells.
https://www.researchgate.net/profile/Alfonso_Rosa-Garcia/publication/266673438_Uso_del_video_docente_para_la_clase_invertida_evaluacion_ventajas_e_inconvenientes/links/570c9bb608aea660813b2c87/Uso-del-video-docente-para-la-clase-invertida-evaluacion-ventajas-e-inconvenientes.pdf
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada